学好数学需循序渐进，把握进度思维才可层层高

思维培养专家

难记的公式，复杂的计算，形似蝌蚪文的数学，早已成为一个刚刚接触学习孩子一道难迈的坎。但是，小到生活中、工作上；大到科技里的发展，这些形形色色的东西都需要数学精密的计算来作支撑。因此，可以说数学的作用举足轻重的。那么，如何才能让小孩爱上数学，从小培养起良好的数学思维呢？
对此，专业从事教育研究的一线人员则是提出了“学好数学需循序渐进”的观点，深受家长和老师的认可。是的，数学的学习难度阶梯是一个令老师难以捉摸的，而且其难度又完全因人而异。诸如，一些学生对于几何问题比较喜好，但是代数的计算就经常出现粗心，而相反有些细心的人就精通几何计算，但是对于比较抽象的立体图形就难以下手。因此，数学上的循序渐进对于课堂中的老师来说，也成为一大难以把握的难度。而一旦老师把握不好数学的进度，将会给孩子的学习上带来极大的困扰。
那么，如何才能把握好学习数学的进度呢？著名的上海至慧学堂则是提出了一套“思维层层高课程”的教学精粹。至慧学堂认为，出现数学障碍比较多的孩子多呈现出了一种早期接触数学时出现对数学厌学的规律，而这些孩子多数是由于3-7岁这一阶段接触数学教育出现了点小问题而导致的。在此基础上，至慧学堂开创了帮助3-7岁小孩掌握学习数学进度的“思维层层高课程”。
至慧学堂中“思维层层高课程”根据不同年龄段孩子的思维需求，分布细化教学模式，开设出了KA/KB/KC/JA四个级别。其中,KA班是专门为3-4岁的孩子准备的，这一阶段的孩子处于“前运算阶段”，KA暑期培训班针对3-4岁孩子的思维特征，提供了涵盖图形认识、规律类、数字类以及运算类等内容，结合易于接受的、直观的FLASH教学模式和专业道具相互结合的方式来教授，将抽象的问题具体化，帮助孩子全面开启思维马达。

而KB班是针对4-5岁的孩子量身打造的一项课程，该课程以“兴趣激发”、“能力培养”以及“幼小衔接准备”为教学三大方向，帮助孩子体验课堂中的教学乐趣，对孩子的智力全方位培养，为下一阶段的衔接做足了准备。
KC阶段则是KB阶段中提到的下一阶段，对于该阶段的课程。至慧学堂则是按照孩子即将步入公立小学课堂的现实作为指标，为孩子做好身份的转化，为孩子的入学做好准备。
JA班的学生是适用于7-8岁的孩子，这一阶段的孩子可能刚刚进入学堂，会因为老师讲课的进度而无法适应数学。至慧学堂中的课程则是从“习惯培养”以及“能力提升”为主要目标，帮助孩子走出刚刚正式接触数学的阴影。让孩子更快接受数学的难度。
随着数学的运用不断变大，数学的题型也是变得千奇百怪，这也让数学的难度不再那么单一。因此，循序渐进这一方法在学习数学上是有很大的帮助。当然，如何掌握教学的梯度，也是一大不小的问题。可能，至慧学堂的暑期培训班——思维层层高将是打开数学难度梯度之谜的一大利器。