幼儿数学教育点滴

至慧学堂

幼儿数学教育点滴

　　数学对于幼儿的智力开发起着事半功倍的作用培养孩子的数学思考和运算能力是刺激婴幼儿大脑神经元发展的最佳途径。.幼儿园教育指导纲要（试行）把以往单列的数学教育纳入了科学教育领域没，并且明确指出数学教育目标是‘能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣’，数学教学内容是‘引导幼儿对周围环境中的数、量、形时间和空间等现象产生兴趣，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中默写简单的问题’ .

　在我国传统的幼儿数学教育模式中，教师习惯于直观形象的演示与讲解，幼儿习惯于被动的观摩与接受，这样做虽然重视幼儿思维形象性，但却忽视了幼儿在获得数学概念时思维的动作性的独特作用，忽视了幼儿学习的主动性，因而虽然能在一定程度上促进幼儿的学习，但并不能使幼儿在掌握知识的过程中发展思维、增进智慧。要提高幼儿数学学习的质量，操作学习是一个重要的途径。操作学习的基本方式之一就是动手操作.操作学习符合幼儿学习特别是数学学习的特点,帮助幼儿获得数学的感性经验,发展幼儿的思维能力.
如何让幼儿学好数学是每位家长的燃眉之急，立足数学思维能力培养之基础，融入互动元素与互动环节的至慧学堂可以说已经在优化学员运算、逻辑、空间三个数学基本思维能力的同时，提高创造、记忆、协作、分析、概括、比较等综合思维能力。由哈佛、北大精英创立，精心打造的至慧学堂，“IDT?多元趣味教学体系”，专为3~12岁孩子设计，能迅速提升孩子数学思维能力及培养数学学习兴趣。

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