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标题: 为什么要剥夺孩子玩耍的权利?玩耍和学习都是小孩的天性 [打印本页]

作者: 红颜了落    时间: 2012-10-22 17:13:21     标题: 为什么要剥夺孩子玩耍的权利?玩耍和学习都是小孩的天性

本帖最后由 红颜了落 于 2012-10-22 17:13 编辑

        最近新闻上对于各种儿童培训班、学习班的负面报道较多。周围许多朋友也都来咨询我上什么样的班比较好。作为对此稍有研究的我来说,我尽量奉劝各位家长,不要用自己所认为的学习方式来强加于自己的孩子身上。


       许多家长都说小孩不能输在起跑线上,从2、3岁甚至更早的时候就让孩子开始各种学习,在占用了孩子玩耍时间的同时总是说“这是为了你好”。这种想法固然是没错,只是做法上似乎进入了一种极端性的误区。这种误区就是,学习必须以牺牲玩耍为代价!


       打个不恰当的比方,许多日语学习较好的学生,学习日语的最初目的是看日剧、漫画甚至玩日文版的游戏。而看日剧、漫画、玩游戏不正是休闲和玩耍的一种方式?由此引发的学习热情和效率是“填鸭式”的教育学习所不能比的。


       对于孩子的早期教育更是如此,在不能完全分清楚什么是学习,什么是玩耍的时候,对其进行人为的强行干预有时甚至会适得其反。其实玩耍和学习是小孩子的天性,不用刻意去教授。对于幼儿来说,认识这个世界和周围的环境就是一种最原始的学习,而玩耍则是他们最直接的行为方式,他们天生就在用自己的行为在认识和学习,这是天性。


       其实对于教育的认识,中国古人就早已参透。《论语》中就说“学而时习之不亦说乎”, 学习并且不断温习,不是件高兴的事吗?什么是温习?什么是高兴?对于感官远胜于抽象理解能力的儿童来说,温习就是通过自己去反复实践,实践对他们来说就是玩,而玩不正是他们最高兴的事情吗?


       说到玩我不得不提出OMO网站上的一款小游戏,ht   tp://t.cn/zlpgcLv很适合孩子在休闲之余和父母一起坐在电脑前玩,寓教于乐,既可以开发孩子们的潜在能力还可以拉近亲子间的关系。

我们常说“授人以鱼不如授人以渔”。真正的学习是掌握学习和思考的方法和习惯,在玩耍中的学习和思考就是个好方法和好习惯。不要怕玩耍会耽误了学习,要相信鱼与熊掌可以兼得。


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