从压岁钱看孩子责任心教育

小婷婷妈妈

      冬令营的君君（8岁）小声的叫我，我轻轻走过去。这是中午午休的时间，其他的孩子都安静了，君君却显得亢奋高兴，心里怀着小秘密一样。


    她说：“我跟你说个悄悄话”，我就低下头把耳朵凑过去。她凑近我的耳朵说：“你知道吗，明天2月2日是我妈妈的生日”，然后她继续问“你有经验吗，问问你我要给妈妈送什么礼物？”


      “给妈妈画个‘小人的家’，或者送妈妈一束花”，我这样回答。我提出这样看上去都比较“便宜”的建议，除了希望孩子可以自己动手付出之外，还有就是我担心孩子可能没有钱给妈妈买什么礼物。但我错了。


    君君马上说“我攒了有五万块钱的零花钱呢！”，我有点惊讶，但也放心了给了她建议说“那你跟爸爸商量一下，悄悄地给妈妈买个礼物”。


    和君君一样，现在的孩子都或多或少的拥有自己的压岁钱和零花钱，有的还是一笔不小的数目。基于希望培养孩子理财的想法，父母们会教孩子把钱放进自己的储蓄罐，或者帮孩子存进银行。但很多时候，这也可能是无奈之举，因为父母不得不给孩子零花钱，给了孩子钱之后又不放心，才想到种种限制孩子“乱花钱”的办法。那到底该不该给孩子零花钱呢？答案当然是肯定的。当孩子们有了定期给的零花钱时，他们就能学到钱的价值——如果父母处理得当的话。


      本文将提出一种观点，就是从情商的角度，来看待如何把零花钱变做一个很好的工具，帮助孩子培养他们的责任心。


    首先要澄清一个我们可能常常做，但并不妥当的做法，就是我们常常把零花钱当做对孩子惩罚和奖励的工具。这里需要提出的是，“零花钱不应当用来做为对孩子的惩罚或奖励的工具”。很多家长试图用零花钱作为让孩子承担家务的手段。如果孩子做了家务，他们就给零花钱当作奖赏；如果没做家务，他们就扣下零花钱作为惩罚。在这种威胁之下，孩子显然无法获得对承担家务的责任感，并且也无法真正了解金钱的意义。因此，我们提出的一种方式是，定期给孩子零花钱。孩子是否获得零花钱，并不与自己的日常行为挂钩，零花钱并不承担一个奖惩的功能。


    其次，我们会发现，当孩子有了零花钱时，他们就可以不再缠着你买这买那了。不论孩子什么时候说：“我要那个！”，妈妈就问：“你的钱够吗？”，孩子的钱通常都不够，所以妈妈就说：“唔，也许你应该把零花钱攒起来，到时候你就可以买了。”当孩子为自己买东西的时候，他就有了责任感，他会更加学会更加珍惜与爱护。


    要达到上面的效果，其实并非描述的那么简单。我们必须要做到，在我们提出给孩子“定期零花钱”的时候，就要想孩子明确，在未来你需要学习花自己的钱。并详细出示一个清单，孩子的哪些物品是父母来买，而哪些则必须由自己来承担。父母和孩子甚至可以为此召开一次会议，签订关于“定期零花钱”的合同，孩子同意之后，合同生效，之后也必须遵守。


    这其中可能会发生一个情况是，孩子可能真的攒了很久的零花钱，要去买一件在父母看来根本没必要的东西。父母可能会强烈的反对孩子去买，父母也许并没有意识到是自己在“撕毁合同”。这里需要说的是，这种情况下，我们要允许孩子去买。无论我们是多么的不愿意，那件东西是多么的无用和讨厌，这一次我们都必须这么做。但这并不意味着大人失败了，相反，我们从中学到了之前没有意识到的问题，就是帮助孩子学习金钱的意义，以及和金钱相关的“我需要”和“我想要”。


    可以告诉孩子，那些你需要的东西更有价值，那你想要的那些，虽然爸爸妈妈也想让你买，但是它可能并不是那么能帮到你。


    孩子常常以为他真的非常想买，他会满怀信心地攒钱。然而，往往在几个小时以后他忘了。孩子通常并不真的对哪个东西想买到了愿意自己攒够钱去买的程度，尽管他会很高兴让妈妈花钱给她买。


    最后，零花钱给了孩子更多独立与承担的机会。随着孩子逐渐长大，以及想要一些比较贵的东西，比如一辆自行车时，你应该让他们为买自行车攒一定的钱。当孩子们自己投入一些钱买来东西的时候，他们会更加负责、更加珍惜。如果孩子们损坏了别人的财物，也要用他们的零花钱去赔偿。