奥数:“竞技运动”不是“全民健身”

至慧学堂

奥数:“竞技运动”不是“全民健身”

　　“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称，目的在于培养中学生对数学的学习兴趣、提高学生的逻辑推理能力、发现和选拔数学精英。热爱数学的学生能够在这一创造性思维过程中，看到数学的实际作用，感受到数学的魅力。采访中，数学教育专家一致表示，但当奥数被贴上“低龄化、全民化、功利化”的标签后，奥数就变了味。
　　“禁的应是形式，而非内容。”有着多年带数学教学经验的陈立华表示，“奥数热背后，其实还是社会对优质教育资源的追求。“禁奥令”的初衷本是为了维护教育的均衡和教育的公平。“有些孩子天生就喜欢数学，如果不是迫于某个目标和压力，在孩子能力允许的条件下，学奥数，拓展一下思维也挺好。”据陈立华介绍，奥数开始被家长们关注，大概起于1993年兴起的“迎春杯”赛。而1998年北京的“小升初”取消考试改为“电脑派位”后，一些家长不愿孩子进入薄弱学校，而重点学校为争优秀生源也不愿接收“派位生”，于是“迎春杯”数学竞赛的成绩便成了学生进入重点中学的“硬条件”和“敲门砖”，再加上商业力量的推波助澜，奥数与小升初的亲密关系不断被强化，奥数培训一下子热了起来。
　　“本来是竞技运动，若变成了‘全民健身’就远离了奥数的本质。”钱守旺认为，奥数本身没有错，学好数学，能够让学生训练思维、开发智力、提高素养。“现在家长热衷奥数的原因是因为它成了中学选生源的指挥棒。曾有一项数据显示，大概只有8％的孩子适合学奥数，千分之四的孩子才适合参赛。但是，在小升初的压力下，似乎80％的孩子都在学奥数。”在多年的数学一线教学实践中，钱守旺也曾接触过好多学奥数的学生。“有的孩子在3年级时家长就为他报了奥数班，但孩子对数学没有兴趣，面对那么难的奥数题，越学越讨厌，结果考试仅考8、9分，甚至0分，这种挫败感会使孩子对数学没有了兴趣，甚至对整个学习都产生负面影响。”
　　“奥数中有些经典的题型是能够对学生的思维产生有益的影响的。”他表示，如果能把奥数中精华的东西提炼出来，变成让普通学生都能够接受的思维训练，让孩子走进数学思维的王国，或许能让80％的孩子从中受益，意义很重大。
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